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如今隨著每年畢業(yè)生數(shù)量的不斷增多，就業(yè)壓力也在不斷增加，新型啃老現(xiàn)象越來越普遍和嚴(yán)重，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，根本的原因還是由于學(xué)生自身不具備任何崗位優(yōu)勢，工作所需的技術(shù)技能也一概不懂。解決這一現(xiàn)象，就需要把握未來的發(fā)展方向，提前獲知行業(yè)風(fēng)口和職業(yè)紅利，從而習(xí)得一技之長，來擁抱更多的發(fā)展可能和更廣闊的就業(yè)市場。
近幾年隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的誕生下，也為我們提供了無數(shù)的機(jī)遇，可以說，數(shù)字技術(shù)改變了商業(yè)模式、業(yè)務(wù)流程，重塑了企業(yè)的組織能力，革新了崗位技能。
但隨著市場人才的不斷飽和，高學(xué)歷、低就業(yè)成為常態(tài)，教育內(nèi)卷化問題逐漸顯露，企業(yè)也在近幾年期間，逐漸對人才的需求開始向擁有扎實(shí)的技術(shù)能力傾斜，因此打造高素質(zhì)技術(shù)型人才的八維集團(tuán)，給了困惑中的學(xué)子們一個突出重圍的機(jī)會。
八維集團(tuán)致力于培養(yǎng)國家緊缺的技術(shù)型人才，對于技術(shù)性的資源儲備有著先天的優(yōu)勢，通過優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)秀示范課以及反饋機(jī)制等舉措，保證了高效、有序的教學(xué)、學(xué)管、就業(yè)工作。
八維集團(tuán)通過不斷的努力，全面落實(shí)就業(yè)達(dá)標(biāo)、師資達(dá)標(biāo)、教學(xué)達(dá)標(biāo)，在這個過程中，通過與名企合作、深入企業(yè)探討調(diào)研、達(dá)成項(xiàng)目合作等，制定出適合19.0課程體系的人才合作計(jì)劃，全面解決就業(yè)問題。
同時，八維集團(tuán)還擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的雙師型講師團(tuán)隊(duì)，老師既有過硬的理論知識，又有知識落地企業(yè)后的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們不僅傳授專業(yè)知識，更會在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實(shí)企業(yè)級項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力，同時有著一定的人脈資源和企業(yè)關(guān)系，可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。
在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過程中，由項(xiàng)目經(jīng)理親自帶班，以最真實(shí)的公司場景進(jìn)行有效模擬訓(xùn)練。通過一對一的就業(yè)指導(dǎo)，從形象談吐、待人接物等社會技能的培訓(xùn)，到簡歷制作和投遞、推薦就業(yè)、全程跟蹤指導(dǎo)，再到入職轉(zhuǎn)正、畢業(yè)一年內(nèi)無償指導(dǎo)，加快與企業(yè)的接軌。
擁有27年IT高新技術(shù)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的八維，在發(fā)展壯大的道路上，一直為技術(shù)型人才提供廣闊職業(yè)發(fā)展空間，為學(xué)生搭建快速就業(yè)的綠色通道，讓學(xué)生擁有含金量更高的就業(yè)砝碼。
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